Нейроучёный и бывший учитель Джаред Куни-Хорас утверждает, что широкое внедрение экранных технологий в школе ослабляет когнитивные способности детей. По его мнению, после длительного периода межпоколенческого прогресса наблюдается обратная тенденция: показатели IQ и результаты международных тестов начали падать, несмотря на рост школьного обучения. Он связывает это с бурным ростом образовательных технологий, которые превратились в крупную отрасль и проникли во все аспекты обучения. Куни-Хорас призывает сократить использование экранов не только в развлекательных целях, но и в академическом процессе, чтобы обеспечить формирование глубоких и переносимых знаний. Он считает, что ограничения на экраны в школах и меры по регулированию социальных сетей для подростков — шаги в нужном направлении. В своих рассуждениях он опирается на наблюдения за распространением ноутбуков и других цифровых устройств в школах и анализ тенденций в образовании.